Центральный вход в школу. Католическое наследие еще напоминает о себе большим крестом на стене.

Ноябрь у меня будет весь заполнен статьями о школах. Ну так почему-то получилось. Ведь решение о том, где будут учиться дети в следующем году, непременно надо принимать осенью текущего.

Поскольку опыта в общении с местными школами у нас не так много, вот я сейчас и занимаюсь прощупыванием почвы, знакомствами со школами, расположенными в нашей округе. И как раз по теме- в эти десять дней пройдут сразу два дня открытых дверей.

Первой я побывала в школе  Saint-André-Apôtre.
Она расположена недалеко от школы, куда сейчас ходят наши дети, но немного больше по размерам и в ней нет классов по изучению французского языка для новоприбывших.  По местным понятиям она называется Регулер.

Когда я спрашивала рекомендации по этой школе у соседей, то мне сказали, что она расположена в «зажиточном» месте и контингент и программа в школе очень хорошие.

После ледяного душа в школе Фернанда-Сегана, и определения «rich enviroment», собиралась на день открытых дверей я с некоторой опаской.

Вид одного крыла здания

В 13-00 школьники еще были на длинной перемене на улице.

В глубине находилась большая детская площадка, а десяти-двенадцатилетки носились совсем рядом с проезжей частью, что меня несколько смутило. Школа и дорога расположены в частном секторе с низким трафиком, много предупреждающих знаков, но все же.

Вид второго крыла здания .

Здание школы построено в форме буквы «Г».

Потихоньку родители собирались в фойе.

Очень скоро к нам вышла  директриса, держа за руку хорошенькую девчушку лет пяти. Представилась, представила девчушку- это оказалась ее дочка, потом поприветствовала нас всех и пожелала  приятной экскурсии по школе.

А вместо стандартной официальной встречи администрации в актовом или спортивном зале, нашими экскурсоводами были ученики средних классов.

Нас, родителей потенциальных учеников, поделили на две группы и мы разошлись в противоположные стороны знакомиться со школой.

Мы шли по коридорам и заходили в каждый класс, каждую дверь, которая попадалась нам на пути. Где-то дети только пришли с улицы, а где-то уже шли уроки.

Наша группа старалась не шуметь, но незамеченными нам, конечно же, остаться было просто нереально. Поэтому иногда учителя прерывали урок, просили рассказать 1-2 предложения о школе, о том, что дети изучали сегодня, а что им нравится больше всего.

Жаль, что большую половину я, конечно же, не поняла, но зато я не переставала щелкать фотоаппаратом (на телефоне).

Потому как это уникальная возможность и самой посмотреть как процесс обучения работает внутри монреальской школы, и рассказать и показать всем желающим.

Потому как это совсем не похоже на привычные нам школы и на привычные нам классы. И очень редко родителей пускают в святилище науки. Ну разве что на родительские собрания. Но детей и уроков в то время нет.

Итак, это  ДОБРОТНАЯ монреальская школа.

Она на очень хорошем счету, в ней много дополнительных развивающих программ для детей.

Материальная база — типичная монреальская. Немного потрепанная, немного уставшая, с некоторыми неожиданными инновациями.

Скорее всего, за пределами острова, существуют школы и светлее и чище, но для Монреаля- это не элитная, но и не самая захудалая представительница.

На первом этаже расположены классы малышни: матернель (5 лет), и 1-2 классы.

Как я уже писала, иммигрантских классов здесь нет, преобладает местное население (по фото ниже вы увидите контингент детей).

Коридоры с высокими потолками, разноцветные, как это и положено. Но я бы покрасила и тут, и там. И шкафчики бы поменяла, но обо всем по порядку.

Первое отличие от школы, где учатся Артур и Карина- ланчбоксы стоят в коридоре.

А в классах для малышей есть микроволновки.

Мы входим в класс пятилеток

Игрушки, книжки, телевизор.
А в желтой тележке-матрасики для сна.

В классах малышей всегда есть умывальник в классе

А вот в соседнем классе тихий час по-канадски:

В следующем классе учительница читала детям сказку про какую-то свинку

В классе экран и проектор, компьютер, микроволновка (выше на фото)

Рукомойник и аквариум )))

Какой-то кабинет и урок типа природоведения

Вот расписание уроков на сегодня:

1. Лекция.
2. Словарь
3. Математика
4. Наука и техно
5. не поняла что за зверь такой
6. Математика
7. Французский

Могу только догадываться что за уроки «словарь» и «лекция» 🙂

Подобные наименования предметов я встретила еще в нескольких классах. Это расписание на неделю, только местами иногда предметы меняются.
Вот здесь например, табличка передвигается по мере того, какие уроки уже прошли,
а какие впереди:

Когда дети гуляют на перемене, во всех школах за ними присматривают специальные учителя. У каждого учителя сервис-де-гарда в руках есть рация на случай непредвиденных обстоятельств. Вот какая батарея раций в этой школе. Впрочем, в нашей школе я видела рации у сотрудников и в течение уроков.

Как это принято, у каждого класса и у каждого ребенка для личных вещей есть свои шкафчики. У каждого класса они подписаны и раскрашены по своему.

Баллончик с краской стоит 5 долларов. Хватило бы на несколько шкафчиков, чтобы исправить плачевный вид. Но народ гораздо спокойнее смотрит на такие вещи, видимо.

Слой пыли на компьютерах до 1 см

Зона для чтения книг
Вот этих

Вот такая вот экскурсия, вот такая школа.
На выходе директриса поблагодарила нас за визит, пригласила всех на запись в школу в январе, попрощалась с каждым из нас за руку.

Ушла я со смутными ощущениями.
Я познакомилась с еще одной школой, о которой слышала много хорошего. Прикоснулась к процессу обучения в Монреале. Что-то удивило, что-то понравилось.

Но покорила ли она меня? Нет. В некоторых классах было грязнее в разы, чем в так критикуемой многими нашей иммигрантской школе Сен Бенуа. И коридоры в школе наших детей ярче, и облезлых шкафчиков нет. Спортзал меньше, но прекрасно оборудован.
Если бы не разношерстный контингент, цены бы ей тоже не было.
Но познавательным мой визит был однозначно.